Podział rekwizytów na dobre i złe, pod względem aktorskim.

                 Naturalnie jeśli komuś się uda zrobić dobre zajęcia z balonikami to gratulacje. W moim przypadku dzieci tak są podekscytowane odbijaniem balonika, że w grupie dwudziestoosobowej nie istnieje praca, ale raczej wyzwalanie spontaniczne emocji.

1. CZYM JEST REKWIZYT.

                Są to zajęcia wstępne dla dzieci. Bierzemy do ręki dowolną rzecz np małą piłeczkę i pytamy co to jest. Potem pytamy czym to może być i pokazujemy jak można z tego korzystać. Każdą propozycję rozwijamy:

Jabłko - czyścimy, polerujemy i próbujemy ugryźć

Bomba - powoli wyrzucamy za drzwi

Garb - wsadzamy za koszulę na plecach

Pierścionek - idziemy chwaląc się nim

Śmieć - segregujemy go

Jeż zwinięty w kulkę - trzymamy go ostrożnie

Kulka śniegu - próbujemy zrobić bałwana

               Naturalnie musimy podchwytywać pomysły dzieci i je pokazywać. Nie staramy się znaleźć zbyt wielu pomysłów, jeśli się kończą, to zmieniamy rekwizyt. Po tym wstępie dajemy dzieciom po jednym rekwizycie i puszczamy muzykę. Każde dziecko powinno wykorzystać ten czas na zabawę rekwizytem w nietypowy sposób. Po okresie około pół minuty zatrzymujemy muzykę i każemy się dzieciom wymienić tym co mieli dotychczas. Znowu dzieci bawią się innym rekwizytem. Dobrze by było aby trwało to cały jeden utwór czyli ok 4 minut.

Niestety ćwiczenie to czasem się rozłazi, gdy jest za dużo dzieci, powiedzmy powyżej 15. Dlatego praktycznie zawsze powinny być tu dwie osoby opieki. Można podchodzić do dzieci i pytać co to jest, ten jego rekwizyt. Jeśli za długo bawi się tak samo każemy mu zmienić pomysł: - Ta tasiemka nie jest już smyczą, ale pięknym kolczykiem. Warto to ćwiczenie powtarzać, zmieniać rekwizyty by się przekonać które dają najlepszy efekt.

2. PIZZA.

               W przedszkolu są płaskie kółka plastikowe o średnicy ok 30 cm. Można je wykorzystać do robienia pizzy. Każde dziecko dostaje takie kółko jako ciasto, na którym trzeba zrobić pizzę. Na obrzeżu sali rozkładamy w kilku punktach drobne rekwizyty: KLOCKI - szynka

PUZZLE - zielenina

PLASTIKOWE PATYCZKI - ser żółty

KULKI Z GAZETY - mozzarella

KASZTANY - grzyby itd w zależności od wyposażenia przedszkola. Teraz dzieci próbują skomponować pizze. Chodzą i dobierają składniki. Gdy to zrobią można ją wsadzić do pieca. Niestety przed włożeniem do pieca muszą porozmawiać z głównym kucharzem, którym jest nauczyciel. A ten wciąż narzeka. Za dużo grzybów. Dosolić. Więcej składników itd Dzieci krążą po sali i uzupełniają swoje pizze. I tu oczywiści przydałoby się kilku nauczycieli. Czasem niektóre dzieci można wykorzystać jako pomocnicy Głównego Kucharza. To już zależy od dzieci i wielkości grupy. Powodzenia.