1. Słuchanie

              Zachowujemy całkowitą ciszę. Słuchamy:

• Bicia swego serca
• Odgłosów ulicy
• Wszystkich odgłosów
• Odgłosów wydawanych przez prowadzącego
• Oddzielaj dźwięki ulicy i pokoju
• Głos innej osoby [krótki typu AŁA]
• Szukamy dźwięków, których nie słyszą inni [tak nam się wydaje]
• Dźwięki zanikające i wzmagające się

Można potem porozmawiać o dziwnych dźwiękach, (czego się boję, jaki dźwięk mnie śmieszy)

2. Słuchanie muzyki poważnej

           Słuchanie w skupieniu muzyki klasycznej ok. 5 min

3. Dźwiękowe opowiadanie

             Wykonujemy szereg dźwięków. Dzieci zgadują, co to może być. Układamy akcję do sekwencji dźwięków (upadek talerza, szybki chód, krzyk).

4.Ilustracja opowiadania 

            Można ciągnąć jakieś opowiadanie, które ilustruje się odgłosami:

Dawno, dawno temu szedł… [stąpanie głośne]… no właśnie. Kto szedł?... Tak może być troll. Szedł tak przez las. A w lesie śpiewał [Ćwir, ćwir]…Kto to był?...A to na pewno nie był słoń, bo w Polsce słonie są tylko w zoo…[ryk]…Nie! Smoków też nie ma. Może być…łoś. Albo kolega łosia jeleń. Może ktoś zaryczy jak łoś, a inny jak jeleń…

5. Co to za dżwięk

                Wydawanie dźwięków za zasłoną. Odgadywanie, co to było.